Con narrativas más conservadoras o más progresistas se escriben ríos de tinta sobre la supuesta crisis de la educación pública, ignorando sus causas subyacentes y estructurales. Para ello el circuito es siempre el mismo: se parte de medias verdades para tirar el agua sucia con el niño adentro. El objetivo es justificar reformas que implican una flexibilización laboral en los hechos para los/as docentes, y una coerción temprana a la precariedad para los/as estudiantes, desembocando en la degradación de la calidad educativa, lo que en un futuro se utilizará como argumento para impulsar nuevas reformas de mayor explotación, siempre bajo las necesidades del capital. El Observatorio de Argentinos por la Educación señaló que sólo “10 de cada 100 estudiantes llegan al final de la secundaria en tiempo y forma", generando una sensación de "tragedia educativa" al omitir sus causas: el trabajo infantil, el cuidado intrafamiliar, la maternidad/paternidad adolescente, o, en el pa...
